注意力不集中，易分心，几乎是所有孩子的共性，有这些现象的爸爸妈妈不用太担心。一般春秋越小，控制留意力的时间越短，小学一年级的学生一次集中留意力时间至多只有20分钟左右，1-2岁的孩子天然更短，差未几在5分钟左右。
有些孩子的情况可能更差一些。他可能会被各种事物所吸引，固然也有感爱好的事物，但对感爱好的事物也无法主动集中留意力。像这类孩子就具有留意力分散度较大的气质特点，爸爸妈妈应该及早给予一些匡助，否则到学龄时期轻易泛起多动症症状，影响学习，影响纪律。
河南省医药科学研究院附属医院儿科主任兰墨赭医生解说儿童注意力不集中表现：
1、当孩子面临他不感爱好、不明白或者以为太轻易的事情时，往往表现为自我监控能力弱，易走神；
2、留意指向分散，意识紧张度不足，易被附近其他事物所吸引；
3、思维轻易分散，留意不乱性低，做事做不下去，三心二意；
4、假如发现孩子具备以上几种特点，这就说明您的孩子没有养成专注做事的好习惯。这很可能是因为家庭环境不良或父母没有留意培养孩子这方面习惯造成的。好比明明在家里造功课的时候，她的书桌上老是堆着几件小玩具和果汁、点心之类的东西。
明明的母亲也习惯于在看着孩子写功课的同时，打电话和同事聊天。明明的学习环境中有太多的轻易分散她留意力的事物，使她无法集中精力做事。当母亲发现孩子作事磨蹭、拖拉时，只是不停地唠叨、催促和训斥，使孩子更加丧失了对学习的爱好。
像萌萌这样的孩子，当做一件特别感爱好的事情时，他们的留意力是十分集中的，所以，要培养孩子专注做事的习惯，首先要从孩子的春秋特点和爱好入手。做自己喜欢、感爱好的事情(如看电视、做手工、玩电脑游戏、观察小动物等)往往能够做到留意力十分集中，不易受外界环境干扰。
练习开始前，先要寻找孩子的爱好兴趣，然后在他的兴趣中挑选一些安静的项目，从这些项目开始练习留意力。讲故事详细做法：
1、把故事的主人公换成孩子喜欢的人物或动物。
2、讲故事前，先与孩子面临面手拉手坐好，讲故事的时候要有声有色。
3、当看到孩子留意力不够集中的时候，就赶快用设问句吸引孩子，好比问孩子：“你知道接下来怎么样了？”“你知道他要干什么？”还可用提问形式让孩子介入讲故事。
4、讲故事时还要常常用眼神和体态语言与孩子交流，直到发现孩子的留意力其实无法坚持集中时，立刻公布“本日故事讲到这里，明日继承”。
5、跟着听故事时间的延长，留意力的进步，可以发展到让孩子听电台里的故事。其他流动形式也可按类似方式进行。
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