智力低下也称精力发育缓慢、智力落后，智力低下首要体现在学习才华、社会习气才华和日子自理才华低下。智力低下的患儿的言语才华、注意力、记忆力、理解力、观察力、逻辑思维和想象力都显着落后于同龄儿童。世界卫生组织给智力低下的界说包含三方面：
1、智力功用，智商IQ显着低于同龄的一般水平，低于人群均值的两个标准差，人群智商均值定位是100分，一个标准差是15，智力低下孩子的IQ，低于两个标准差即低于70分；
2、社会习气才华有显着缺点，社会习气才华便是人习气外界环境并赖以生存的才华，也是习气社会需求，结束个人独立日子和结束社会责任的才华，不同的发展阶段，对习气行为的要求也不同，学龄前儿童的习气才华体现在和其年岁恰当的认知、粗大运动以及精密动作、感觉统合、言语、应人才华和自理才华，学龄期首要体现为学业效果，青春期往后体现为学业、家庭关系、外交、结束社会责任和作业效果；
3、智力低下是发育时期的缺点，一般指18岁以下。智力低下有必要具有三个方面，有智商低、习气行为才华低下、发育时期是18岁，有年岁的限制。如果孩子的智商低于70%，一同社会习气才华有显着缺点，便是智力低下。
智力低下儿童，一般在0-7岁之间要在操练机构进行康复操练，采用机构和家庭相结合的方法，此时患儿神经系统还处在生长发育时期，能够凭仗养分神经药物、针灸、言语操练、教育、音乐、感觉统合操练等方法，影响患儿神经发育，前进智力。7岁之后神经系统发育靠近成人，以学校教育为主，轻度或靠近正常的儿童，尽量正常上学校，有助于患儿的交流；中重度及以上的患儿需上特别学校。
智力低下的儿童，咱们就要特别注意培育，榜首，组织较多时间随同儿童，然后多方面操练，比方进食、饮水、穿衣、大小便，前进其日子才华、自主才华较重要，咱们需求用心的培育；第二，便是要加强与儿童言语交流交流，不会说话的儿童，咱们就需求用心，逐步培育，比方操练嘴部翻开、闭合、吹口哨，促使其逐步结束交流才华较重要；
第三，便是咱们从食物方面，较多给儿童食用有利于咱们大脑蛋白质需求的食物，如鱼头，还有肉类、牛奶，增加这些有利于咱们大脑发育的养分，需较多喂儿童食用，这也是一个工程，所以智力低下的儿童需父母多花心思、精力随同，促使其各方面才华得到前进。
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