自闭症通常指患有自闭症的儿童。自闭症属于广泛性发育障碍的一个亚型。他们的属性发展水平不同，语言理解和使用发展缓慢。他们无法理解他人之前所说的话，或模糊的意思，或断章取义。同时，他们不能很好地掌握语言结构。他们只能说简单句、情景句、句子结构和不完整句。所有这些都在阻碍他们。
同时，人际沟通存在障碍，兴趣狭窄，行为管理方法僵化。大约四分之三的患者有明显的智力迟钝。在一般智力迟钝的情况下，一些孩子在某些方面有更好的能力。因此，对自闭症儿童语言教学干预的研究显得尤为重要。
自闭症学生有很多种，包括轻度自闭症、中度自闭症、重度自闭症等等。对于轻度孤独症，通过社会科学技术治疗方法和主要治疗方法，大多数轻度孤独症患者都能康复，并具有一定的水平和发展能力。研究发现，轻度自闭症患者在早期治疗过程中可以尽快康复。
自闭症是精神病学和精神病学中的常见病，尤其是儿童的发病率。自闭症儿童可以通过治疗和康复达到正常的沟通水平，给自闭症儿童更多的耐心和信心，自闭症儿童可以尽快康复。
家长发现孩子患有自闭症时，应及时到医院检查治疗。自闭症的治疗方法包括心理治疗、药物治疗、饮食治疗、中医药治疗等。父母可以根据孩子的情况选择适当的治疗方法。
儿童自闭症的症状非常复杂，但主要表现在以下两组核心症状中。
1.社会沟通和社会互动障碍：自闭症儿童在社会沟通方面存在质量缺陷。他们缺乏与他人沟通的兴趣，在不同程度上缺乏正常的沟通方法和技能。具体表现因年龄和疾病严重程度而异，与同龄儿童的沟通障碍最为突出。
（1） 婴儿期：儿童避免眼神接触，对他人的呼唤和戏弄缺乏兴趣和反应，不期望被举起，举起时身体僵硬，不想与他人亲近，缺乏社交微笑，不观察和模仿他人的简单动作。
（2） 幼儿期：儿童仍然避免眼神交流，经常忽视电话，经常与主要照顾者失去联系，对陌生人缺乏应有的恐惧，对与同龄儿童交流和玩耍缺乏兴趣，在沟通方法和技能方面存在问题。孩子们不会通过自己的眼睛和声音吸引他人的注意力，不会与他人分享快乐，不会寻求安慰、安慰和照顾他人的身体不适或不快乐，通常也不会玩富有想象力的角色扮演游戏。
（3） 学龄：随着年龄的增长和疾病的改善，儿童可能会变得对父母和同胞友好、情绪化，但他们仍然不同程度地缺乏与他人积极沟通的兴趣和行为。虽然有些孩子愿意与他人交流，但在交流方法和技巧上仍然存在问题。他们经常自娱自乐，独自行走，做自己的事情，不懂，很难学习和遵循一般的社会规则。
2.言语交际障碍：言语交际障碍主要表现为言语迟缓或缺乏、言语理解能力受损、言语形式和内容异常、语调、语速、节奏、重音等异常。孩子们经常迟到。当他们能说话时，他们会说得很慢。晚发性儿童可能有一个相对正常的语言发展阶段，他们的语言可能在发病后逐渐减少，甚至完全消失。有些孩子一辈子都不会说话。儿童的语言理解能力受到不同程度的损害。大多数患有轻度疾病的儿童无法理解幽默、习语、隐喻等。
