自闭症是一种以社会交往障碍、交往行为不良、兴趣狭窄、行为刻板为特征的脑发育疾病，多发生在3岁前。自闭症儿童不积极与他人交流，父母叫他们的名字时不回应，也不积极与孩子玩耍。此外，通常的行为是奇特的。比如玩玩具的时候，他们会死板地玩，反复排队玩具，或者转动轮子，或者反复开关门。
一般来说，自闭症是一种非常严重的儿童大脑发育疾病。自闭症儿童一般表现为不主动叫人，不主动看人，不玩过家家游戏，对声音反应差，被叫名字不回头。
儿童自闭症的症状有哪些？儿童孤独症的症状主要包括以下几种:
1、沟通障碍，与人缺乏眼神交流，缺乏情感交流，很难听从指令，经常独自玩耍；
2、语言障碍，语言发展落后，肢体语言少，经常抓着成年人的手想拿什么就拿什么，语言发展倒退或停滞不前；
3.狭隘的兴趣和重复的刻板行为，从而表现出重复的刻板行为或这样或那样的刻板动作；
4.智力异常。大约50%的自闭症儿童智力落后，但在机械记忆和音乐艺术方面表现出很强的能力；
5.感觉和知觉都不正常。听力异常对听力敏感，但表现出与聋人相同的行为。视觉异常是斜视或看东西时向后看。
现在我刚满三岁。这段时间发现宝宝总是喜欢一个人，不爱说话。我带宝宝去医院检查。医生诊断为自闭症。那我该怎么办？我们能为自闭症儿童做些什么？作为一名教师，你可以使用视觉策略来匹配学生对视觉信息的反应和理解能力。尽快建立有组织有规律的学习环境。
帮助学生尽快建立适当有效的沟通技巧。针对自闭症，学生会执着于一些特定的话题，利用情境引导他们成为学习的动力。提供良好的学习环境，减少噪音、眩光、室温过高对学生学习的影响。运用多种感官帮助学生学习，避免一系列冗长的口头指令。作为父母，你可以:加深对自闭症的理解。
树立信念，坚信经过训练，孩子会比现在进步。采取积极的态度，面对养育孩子的挑战。并且发现和肯定孩子的长处和长处，发掘和培养他们的特殊才能，让他们充分发挥自己的长处。与学校和其他专业人士密切合作。建立支持网络，争取家人理解，亲戚朋友支持，社区接纳。
作为同龄人，你可以发挥榜样作用，帮助自闭症儿童参与课堂学习和活动。通过真实情境中的社交活动，如小组游戏、茶话会等，示范引导自闭症学生学习和应用社交技能。通过同伴的接纳和支持，自闭症学生可以提高与人和社会互动的意愿。
河南省医药科学研究院附属医院是一家专业治疗小儿发育行疾病的医院。主要治疗疾病有，儿童矮小症、儿童语言发育迟缓、儿童发育迟缓、儿童抽动症、儿童多动症、儿童智力低下、儿童自闭症、儿童注意力不集中、儿童性早熟、儿童遗尿症。为儿童健康成长保驾护航，挂号预约请联系我们：0371-55689970
