小儿自闭症，它是一个症状学，是行为学的描绘，主要是交流的妨碍，还有狭隘的喜好、重复刻板的行为，中心问题是交际、交流的妨碍。它包含了很多的症状，像重复刻板行为、交流妨碍、不跟小孩子玩、希望按开关、看电视要看广告、转圈圈，都是小孩子自闭症的体现。还有言语发育慢一点，重复刻板的言语，都是小孩子自闭症的体现。
儿童自闭症，又叫儿童孤独症，它是一种比较广泛性的发育妨碍的一种亚型。临床上还是以男孩比较多见，大多起病于婴幼儿期，主要是由于孩子说话比较落后才来就诊。
所以，主要体现便是言语的发育有一些妨碍和落后的，不愿意与人往来，所以人际往来方面也是存在一些妨碍。还有这些孩子常常喜好比较狭窄，总是玩着一个玩具，而不是去承受很多个玩具，并且他的行为方式方面也会显得比较刻板。有一些孩子的智力发育能够基本正常，但是还有部分孩子是存在必定的智力落后的情况。
儿童自闭症的症状包含以下几点。1.言语发育缓慢，这是比较常见的症状，孩子体现为生活中不想说话，不会交流，大部分的孩子到两三岁以后，不会撒谎，心情冷漠，表达能力不强，有一部分还会损失言语功用。
2.交际妨碍，一些孩子不会有用的建立人际关系，日常生活不与人交流，表情冷漠，不让其他人拥抱，从来快乐的表情，和自己的爸爸妈妈，也会拒绝，不分接近的关系。
3.缺乏喜好喜好，平常不喜欢玩耍，对玩具没有喜好，没有喜好，日常过得很刻板，出门会走重复的道路去上学，无聊时会重复拍手，重复进行一种动作。
现在刚满三岁，这段时刻我发现宝宝老是喜欢独自呆着，也不爱说话，带宝宝去医院检查，医师确诊为自闭症，那么这该怎么办啊？我们能够为自闭症孩子们做些什么?作为教师的您，能够运用视觉策略以配合学生对视觉信息有较强的反应及理解能力。尽早建立有组织、有规则的学习环境。
尽早帮忙学生建立适切及有用的交流技巧。因应自闭症学生会执著于一些特定的主题，而顺势引导，作为学习的动力。提供有利的学习环境，减少学生因噪音、刺光、室温过高等而影响学习。利用多种感官帮忙学生学习，避免一连串长的口头指令。作为家长的您，能够：加深对自闭症的知道。
确立信念，坚信孩子受训后，会比现在进步。采取正面情绪，面临培养孩子的挑战。发现和必定孩子的强项、长处，并开掘及栽培他们的特别天分，使他们尽展所长。与校园及其他专业人士严密协作。建立援助网络，争取家人谅解，亲友支持和
河南省医药科学研究院附属医院是一家专业治疗小儿发育行疾病的医院。主要治疗疾病有，儿童矮小症、儿童语言发育迟缓、儿童发育迟缓、儿童抽动症、儿童多动症、儿童智力低下、儿童自闭症、儿童注意力不集中、儿童性早熟、儿童遗尿症。为儿童健康成长保驾护航，挂号预约请联系我们：0371-55689970
