语言发育迟缓是指儿童在语言发育过程中，语言发育遵循正常发育规律，但落后于正常发育速度，未达到其年龄相应的水平。国外学者将18-35个月儿童仅有语言发育迟缓者，定义为"latertalker"，2-3岁儿童24个月词汇量少于30个，30个月男童结构表达量少于3个，女童结构表达量少于5个则为语言发育迟缓。结构表达是指短语或句子，如：形容词加上名词“大苹果”，名词加上动词“我要吃”。
怎么确定孩子存在语言发育迟缓？语言发育迟缓是指儿童语言表达能力或理解能力明显落后于同龄儿。如果能听懂，说不出来，称为“表达性语言障碍”；若听不懂，也不会说，称为“感受性语言障碍”。
一般来说，宝宝6~9个月开始咿呀学语；1岁时开始发出“baba、mama、dada”等词汇；1岁半时可以表达5-10个词汇、用手指向感兴趣的东西；2岁时能说的词汇50个左右、可以把两个词连到一起；3岁时可以说完整的句子。若宝宝在相应的月龄没有达到上述目标，则可能存在语言发育迟缓。
出现语言发育迟缓如何治疗？语言发育迟缓的治疗专业性比较强，首先要进行智力测试、语言评估、听力测试等检查，找出病因，才能制定个体化的治疗方案。早期孩子出现的语言问题，往往是后期学习障碍。
语言发育迟缓S-S法症状分类（以正常儿童语言发育阶段为标准）阶段内容：
阶段对事物、事物状态理解困难。此阶段语言尚未获得，对外界的认识尚未分化。常表现为舔咬、摇动、敲打等一些无目的的行为
第二阶段事物基本概念形成事物基本概念的阶段。此阶段虽然语言也尚未获得，但可以根据日常物品的用途大致进行操作
2-1机能性匹配事物+功能操作，例：帽子戴在哪儿？怎么刷牙？
2-2匹配物品事物+人形匹配，例：给娃娃穿鞋子/戴帽子等
2-3选择物品人形部位+事物，例:拍拍娃娃头说“帽子”，患儿试图给娃娃戴帽子
、第二阶段为语言前阶段能用电话模仿打电话，但你说“电话”是这个吗？边问边指电话，他不能理解电话是你说的“电话”一词
第三阶段事物的符号能区分符号及其所指的物品（符号和物品建立对应关系），能理解符号意义，如：手势、幼儿语、拟声、拟态语等。例如：把电话筒放到耳边，或根据声音等选择电话玩具
3-1手势符号事物（手势+语言：事物），例：检查者说“帽子”并拍拍自己头部，患儿拿起帽子或递给检查者帽子
3-2语言符号事物（言语：事物）：检查者说鞋子，患
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