语言发育迟缓实际上分为两种：一种是患儿能够收到外界的信息但不能表达出来，另一种是不能接受外界的信息也无法表达出来。针对这种情况，建议检查患儿是否有听力障碍的表现。研究发现，神经系统发育异常、环境影响、教育题目也会导致患儿泛起语言发育迟缓的现象。
儿童语言迟缓是什么原因：造成孩子语言发育迟缓的原因，常见于以下几点：1.早产的孩子；2.出生时，羊水或口内杂物引起窒息；3.儿童的精神障碍，即儿童自闭症；4.儿童听力障碍，即先天耳道闭锁、先天听力发生缺陷。
以上几点都是临床上常见的儿童言语发育障碍，可影响到儿童言语中枢发育，轻易导致儿童不同程度的言语发育障碍。因此，作为父母，不可忽视。3~5岁是儿童语言发育的枢纽时期，必需在3~5岁之内把病因找出，再进行对症治疗。
语言发育迟缓症状有哪些：语言发育迟缓症状一般有表达和理解能力差、会说的词汇量少、不理解他人话中意思、发音不清晰等，详细症状可以分为以下三点：
（1）表达和理解能力差。大多数语言发育迟缓儿童的表达和理解能力都会受到不同程度的影响，如不能完整的说语句，语法错误，逻辑错误，语言理解能力低。
（2）会说的词汇量少。多表现为到一岁半他还不会叫人，语言发育会泛起显著的一个停滞的现象，好比他一岁半会开始会说一些单词，可能到两岁的时候，他仍旧仍是停留在这个阶段，只会说一些简朴的单音或者简朴的字词。
（3）不理解他人话中意思。部门小孩子，不能对他人的语言做出准确的反应，不能够按照别人的一个指令去执行一些任务。另外还会发现有一些小孩子发音不清晰，这些都是我们比较常见的语言发育障碍，语言发育落后的一些表现。
儿童语言发育迟缓可以按照普通话教程的练习方法，让儿童模仿练习师的嘴唇来做发声动作。首先要进行声母的练习，逐字进行模仿，从而使儿童建立起视觉的刺激。
同时还要让儿童随着练习师进行言语的发声，固然儿童的听力不好，但是可以通过残存听力接收到的声波来刺激言语中枢。
声母练习结束后可以练习单字，单字练习结束后可以成语，成语练习结束后可以练习五言唐诗。只要儿童坚持进行语言的练习，语言迟缓的情况通常会得到改善。
听统练习对语言发育迟缓有用。听统练习又称为听觉统合练习，是感觉统合练习里面的一种练习方法。其对语言发育迟缓有一定效果，此外，还能够改善患儿听觉方面或大脑运动发育方面存在的一些异常，但对于中枢神经系统或遗传代谢性疾病导致的语言迟缓通常不能达到很好的治疗效果。
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