多动综合征是一种罕见的儿童行为障碍，主要表现为精神障碍或基础障碍。行为障碍的主要表现为多动、注意力障碍、行动不便、易怒、学习困难等。在普通的生存和学习中，家长和老师感到困难。有些人把这种平衡比作交响乐的协调与和谐。
ADHD的主要特点是自控能力差和注意力不集中，主要表现在以下四个方面：
1.过度行为，无论在哪里，都是一种持续的行为，例如在课堂上做一些小动作、咬铅笔、捡起橡皮、拉学生的头发和衣服、说太多话、打断学生和拾起学生的话。如果你真的举手，你不知道问题出在哪里，但你愿意吸引别人的注意。你走得短，喜欢跑得快。你不听劝说。你不能安静地坐在教室里。你经常在座位上扭动或站起来。当你感到紧张时，你可以离开座位或未经允许离开教室。
2.注意力不集中。例如，当他在课堂上环顾四周时，他心不在焉，看起来很安静，但事实上他心不在焉。他很容易受到环境的干扰。他听到了，但他听不见。他说话时好像没听见似的。他一边做作业一边玩。很少有粗心、粗心和许多谬误。他的作品常常有开头也没有结尾。如果你做了某件事却没有意识到，你会把注意力转移到其他工作上。在你平常的行为中，很容易忘记和丢失东西。
3.坦率、感人、自控能力差、坦率、感人、纪律不公、经常闹事、快乐失控时跳起来。当不快乐时，他们容易生气和发脾气，忽视原因和后果，经常冒险和采取破坏性的行为，将来也不会吸取教训。
4.学习困难，特别是注意力不集中，上课不能认真听讲，试题多。然而，由于精神障碍，如果你课后放松、复习和指导，学习问题仍然会更好。
如何判断孩子是否患有多动症？有很多方法可以诊断儿童多动症。其中，常见的诊断方法有指鼻试验、手翻转试验、点指试验等。我希望这些方法能帮助家长尽快了解孩子的情况。
1.指鼻实验：让孩子用左右食指指向鼻尖。闭眼和睁眼5次，调查儿童在这一过程中的协调性和速度。孩子们笨手笨脚，会犯很多错误，尤其是当他们闭上眼睛的时候。他们可能患有多动症。
2.翻转实验：让孩子们坐在桌子旁，双手平放在桌子上。首先，向下转动手掌，将拇指放在桌子上，然后尽可能快地转动手背。辨别力：如果在换手时肘部不允许摆动，孩子会笨拙地旋转，双手小指不会合拢，这可能是多动症。
3.手指指向测试：让孩子用一只手握紧拳头，然后依次用拇指触摸其他手指的手指。然后换手，继续重复一系列动作。您也可以选择在两个方向上触摸您的手指，并按食指、中指、无名指和小指的顺序触摸它们。如果孩子的动作前后不一致，缺乏灵活性，犯了很多错误，可能是多动症。
