多动症的全称叫注意力缺陷，多动障碍，它与发育水平、年龄不符，发生在两种以上场合，以注意力缺陷、多动冲动为核心症状的发育行为障碍，60%-80%可持续到青少年时期，50%可发展成成人多动症，对患者的学业、职业、家庭关系、人际关系等产生负面长期影响。
多动症的全球患病率大约在7%，监狱囚犯的多动症的患病率约25%。约70%的多动症儿童存在一种以上的精神行为共患病，如抽动症，孤独症等等。共患病对多动症症状的复杂性和难以治疗的难易度增加了。
由于多动症对病人造成多维度和全生命周期的危害，早期鉴别、早期诊断和规范的医治能够显著改善多动症的预后。目前，多动症的治疗是通过多方共同参与的行为治疗和药物治疗相结合的方式进行的，目标是全面缓解多动症患者的核心症状，改善其功能损害，提高他的生活质量。
多动症又叫注意力缺陷多动障碍,是一种以注意力缺陷、多动、冲动为核心症状的发育行为障碍，会对患者造成多维度和全生命周期的损害。因此，多动症必须进行早期识别、早期诊断和规范治疗。
多动症是儿童期常见的心理障碍。多动症的核心症状是儿童行为动作多，注意力难以集中，工作难以安静，上课时不能遵守纪律，反复下座影响他人等。针对多动症患者的治疗，要从心理治疗和药物治疗两方面着手，家长要积极引导，鼓励孩子。
多动症的治疗过程通常很长。有些孩子治疗效果理想，几个月或一年左右就能达到治疗效果。一些儿童对治疗效果不满意，可能需要几年或更长时间。
多动症是儿童期常见的行为问题，主要有两大症状，一是注意伤残，二是活动过度。多动症的治疗主要是心理治疗，配合药物治疗。然后多鼓励孩子，让孩子有自信，克服多动症。家庭和学校对孩子非常重要，让孩子感受到环境的温暖，有信心慢慢治愈。
多动症儿童问题的核心是自我控制能力差，主要表现在以下四个方面。
活动过多。多动症儿童无论在什么情况下，都处于持续活动的状态，如课堂上持续小动作、敲桌子、摇椅子、切橡皮、撕纸、拉同学的头发、衣服等。平时走路急，喜欢跑步，轮流活动迫不及待，总是无目的地闯入，跑步，手脚不停，不听劝阻。他们总是大胆，不避免危险，特别是感情兴奋的时候，可能会发生谎言、盗窃、殴打、逃学、玩火等不良行为。喜争吵打骂，常称王称霸。
注意力不容易集中。多动症儿童的注意力难以集中，或者注意力集中时间短，不符合实际年龄的特征，例如上课时，总是东张西望，心不在焉，看起来很安静，其实是走神溜号，不听。做作业时，边做边玩，随便涂改，马马虎虎，潦潦草草，错误不少。不能集中注意力做一件事，做事常有始无终，虎头蛇尾。
冲动任性。多动症孩子由于自控能力差，冲动任性，不服管束，常惹事生非。当玩得高兴时，又唱又跳，情不自禁，得意忘形;当不顺心时，容易激怒，好发脾气。这种喜怒无常，冲动任性，常使同学和伙伴害怕他，讨厌他，对他敬而远之。多动症儿童也经常不容易合群，长期可能引起抵抗心理，经常发生自伤和伤害行为。
学习很难。多动症孩子由于注意力不集中,上课不注意听讲,对教师布置的作业未听清楚,以致做作业时,常常发生遗漏、倒置和理解错误等情况。这类孩子考试成绩波动较大，到3-4年级时，留级的可能相对较多。但因智商正常，如课后能抓紧复习、辅导，尚可赶上学习进度。
以上就是多动症孩子的一些表现。多动症大的影响就是学习，会让自己的孩子和别的孩子差距很大，当然严重的话，甚至导致孩子留级什么的。希望我们在治疗的时候，都能够对这些症状加以重视，好好治疗。
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